《喬布斯傳》從中國書店飛速消失

　　中國人整體而言不愛排隊，也沒有多少耐心排隊，可在蘋果面前一切迥然不同。喬布斯活著的時候，不乏排長隊買iPhone、iPad的場景；喬布斯死了，他的傳記又遭排隊搶購。

　　10月25日的美國《華爾街日報》報道說，喬布斯傳記從中國書店中飛速消失。

　　“中國人是世界上最早一批在書店門口排隊購買這本由沃爾特·艾薩克森撰寫的傳記的人。上海書城一家分店的店面經(jīng)理陳鋒說，這本書開賣的時間是早上 10：05，可上午8點鐘左右就有100多名喬布斯的粉絲在店外排隊了……到了下午，這本書已經(jīng)被賣掉了300多本。”

　　“很多中國喬布斯的粉絲買到這本書后在微博上發(fā)布了‘勝利’的消息，這跟他們買到了新的iPhone或是iPad之后的情形也很類似。”

　　中國人排隊買《喬布斯傳》說明了什么？從一方面看，大家崇拜喬布斯式的人物，希望從他的傳記里學到一些東西；可從另一方面看，中國太缺乏喬布斯這樣的人了，大家都想探究一下他成功的秘密。

　　其實，這里沒有太多秘密可言，喬布斯不是一個人在戰(zhàn)斗，比爾·蓋茨、拉里·佩奇、馬克·扎克伯格和他一起在戰(zhàn)斗，整個美國的教育、科研、創(chuàng)新機制是他們強有力的后盾。

　　買《喬布斯傳》的人，心里可能都會想，中國為什么出不了喬布斯？中國新興企業(yè)怎樣才能達到蘋果的水平？

　　美國《福布斯》雙周刊最新一期的文章也在考慮這個問題。文章認為，中國的技術(shù)能力在達到下一個高度之前，所缺乏的是鼓勵創(chuàng)新思維的教育體制，企業(yè)家們在失敗后重新嘗試的意愿，有西方經(jīng)驗的成熟經(jīng)理人人才庫，以及對保護知識產(chǎn)權(quán)的更大的尊重。

　　中國的教育其實也不差，我們的張炘煬同學16歲就被北京航空航天大學錄取，攻讀博士學位；而喬布斯這么大的時候，還在加利福尼亞州的一所學校讀高中。

　　可這種“神童”教育，到底好不好呢？馬來西亞《星報》就在關(guān)注這個問題。其報道說，張炘煬的速成教育引發(fā)了一場辯論：這樣做是否有違天性，中國是不是應該鼓勵孩子們跳級和早日成人？他們在現(xiàn)實中是否還沒有準備好或者不成熟？

　　張炘煬在攻讀碩士學位時就有幾門課不及格，面臨交不出論文畢不了業(yè)的后果，甚至想過自殺。 最近在接受電視臺采訪時，其表現(xiàn)幼稚得近乎不講道理。他說自己曾好幾次威脅父母，如果不給他在北京買房就會中斷學業(yè)。

　　中國的教育系統(tǒng)急需改革——10月25日的英國《金融時報》報道說，過去10年，隨著大學擴招，畢業(yè)生數(shù)量增加了10倍。然而，大多數(shù)學生求學不是為了學業(yè)，而是為了畢業(yè)后找個好工作。他們很焦急地專注于工資、職位等細節(jié)，卻對自己能做什么一無所知。

　　當然，也有人艷羨中國的教育。10月25日的《今日巴基斯坦》報道，巴基斯坦地區(qū)研究所（IRS）研究員阿里什·汗應中國邀請，在中國考察兩周后說，他看到了中國發(fā)展的秘密，那就是精細的計劃，加上對教育和研發(fā)的投資。他在華南農(nóng)業(yè)大學訪問時得知，該校2010~2011年在研發(fā)上得到了4000萬美元（約合2.5億人民幣）的資金。

　　如果這個數(shù)字是真的，那么，全國高校的研發(fā)資金足以讓全世界其他國家和地區(qū)羨慕。假如這些資金都用于研發(fā)，而不是吃吃喝喝大蓋樓房，將會產(chǎn)生可觀的科研成果。可問題是，這位研究員很可能被忽悠了。