臺大社會系教授薛承泰在教改總體檢論壇上，說到島內(nèi)學(xué)子與大陸學(xué)生間的競爭力落差。臺灣《旺報》今日發(fā)表短評指出，社會菁英比較臺陸生競爭力，多稱陸生勤奮苦學(xué)、臺生贏在創(chuàng)意，自開放陸生來臺求學(xué)，這種印象僵化不變，才是最大隱憂。在競爭激烈的生存環(huán)境下，大陸年輕人更敢于打破常規(guī)，這才是臺生要從陸生身上學(xué)習(xí)之處。

　　評論說，臺大社會系教授薛承泰在教改總體檢論壇上，說到島內(nèi)學(xué)子與大陸學(xué)生間的競爭力落差，薛教授應(yīng)該是想借大陸學(xué)生來刺激臺灣學(xué)生，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀書，學(xué)校應(yīng)設(shè)計(jì)機(jī)制鼓勵學(xué)生向?qū)W。

　　評論指出，孟子曰，生于憂患，死于安樂。在優(yōu)渥環(huán)境下成長的臺灣年輕人，的確需要引入憂患意識，不過過分夸張陸生競爭力，恐怕是更驚悚的驚悚。更何況，認(rèn)真讀書不是唯一出路，比爾?蓋茲與祖克柏等諸多成功者已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。

　　評論最后指出，社會菁英比較臺陸生競爭力，多稱陸生勤奮苦學(xué)、臺生贏在創(chuàng)意，自開放陸生來臺求學(xué)，這種印象僵化不變，才是最大隱憂。創(chuàng)意是什么？創(chuàng)意是“傳統(tǒng)的叛逆，是打破常規(guī)的哲學(xué)，是破舊立新的創(chuàng)造與毀滅的循環(huán)”，大陸百度百科的這項(xiàng)定義，其實(shí)才是大陸社會競爭力的關(guān)鍵。在競爭激烈的生存環(huán)境下，大陸年輕人更敢于打破常規(guī)，這才是臺生要從陸生身上學(xué)習(xí)之處。

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