六一是全體少年兒童一年一度的盛大節日，也是少年兒童們放飛夢想的時候。我隨機問了幾名小學生的夢想，回答宇航員、奧運冠軍、科學家、工程師、電影明星、企業家……學生們的夢想似乎無上光榮、無可挑剔，但我總覺得這些夢想是在同一個“熱門”的模子里鑄出的“標準件”，于是我想起了一個故事：

　　有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，題目是：如果法國最大的博物館盧浮宮（相當于中國的故宮）失火了，情況只允許搶救出一件藝術品，你會救哪一件？

　　結果在該報收到的成千上萬答案中，法國著名作家貝爾納以最佳答案獲得獎金，他的答案是：“我救離出口最近的那件�！�

　　這個故事告訴我們：成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個。

　　我又聯想到在一次小學六年級班會課上，我給學生講了這個故事后讓他們重新定位自己最有可能實現的夢想：

　　“我的夢想是高中畢業后去日本留學，日本有我的親戚，可為我作留學擔保，我出生在日本，五歲隨全家回國，我的父母、兩個姐姐都會日語，他們現在就可以輔導我的日語。”“祝福你，獨具學習日語的優勢！”我肯定道。

　　“我的夢想是初中畢業后去讀旅游學校烹飪專業，將來當特級廚師。我爸爸雖是開餐館的，可他連廚師級別都沒有，所以我家的餐館生意不好，學校食堂的飯菜味道就更差了。我一定要讓人們嘗盡人間美味，當個飽死鬼。”“俗話說：‘民以食為天，食以味為先’，愿你把中國的飲食文化發揚光大！”我贊許說。

　　“我的夢想是開一家生產衛生紙的工廠，在衛生紙上承印廣告，人們在解大便時看廣告，不會寂寞，看完后再用，又環保，包賺不賠�！薄昂苡袆撘�！別忘了申請專利喲。”我提醒道。

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　　鮮活的、充滿個性而實在的夢想精彩紛呈。

　　社會對人才的需求是多種多樣的，人自身的秉賦、天資也是多種多樣的，兒童的夢想應該是“豬往前拱，雞往后刨”，各人堅持各人的道，“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”。（中國臺灣網網友：朱勁松）

　　　�。ū疚臑榫W友來稿，不代表中國臺灣網觀點）