央視網(wǎng)消息:近日,國務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》。昨天(5日),教育部召開新聞發(fā)布會(huì),就其中的具體情況進(jìn)行了說明。

　　2016年我國義務(wù)教育鞏固率93.4% 

　　據(jù)介紹,目前,我國九年義務(wù)教育普及水平已經(jīng)超過世界高收入國家的平均水平,2016年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到93.4%,但少數(shù)農(nóng)村地區(qū)特別是老少邊窮島地區(qū)仍不同程度存在失學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象,實(shí)現(xiàn)國家確定的到2020年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%的目標(biāo)面臨挑戰(zhàn)。

　　教育部基礎(chǔ)教育司司長 呂玉剛:一些地方對(duì)控輟保學(xué)工作重視不夠、部門職責(zé)不清、工作機(jī)制不完善、解決輟學(xué)問題針對(duì)性不強(qiáng),迫切需要進(jìn)一步完善相關(guān)政策措施。

　　以學(xué)生為中心 “精準(zhǔn)化”幫扶 

　　針對(duì)目前少數(shù)農(nóng)村地區(qū)面臨的困難條件,《通知》指出,要按照“一家一案 一生一案”制訂扶貧方案,避免農(nóng)村學(xué)生因?qū)W習(xí)困難、厭學(xué)、貧困、上學(xué)遠(yuǎn)上學(xué)難而輟學(xué)。《通知》特別提出以學(xué)生為中心的“精準(zhǔn)化”幫扶政策,加強(qiáng)分類指導(dǎo),因地、因家、因人施策。

　　教育部基礎(chǔ)教育司司長 呂玉剛:強(qiáng)調(diào)政府要履行控輟保學(xué)的法定責(zé)任。完善政策措施,健全控輟保學(xué)的目標(biāo)責(zé)任制。完善行政督促復(fù)學(xué)機(jī)制,落實(shí)家長責(zé)任,對(duì)父母或監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未送適齡少兒入學(xué)的,政府要責(zé)令限期改正。

　　控輟保學(xué) 政府學(xué)校多方共同擔(dān)責(zé) 

　　《通知》同時(shí)明確了政府、社會(huì)、家庭、學(xué)校各方在控輟保學(xué)工作中的責(zé)任。要求學(xué)校建立和完善輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)、登記與書面報(bào)告制度,加強(qiáng)家校聯(lián)系,做好輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)工作。

　　控輟保學(xué)將納入地方政府考核體系 

　　《通知》要求,省級(jí)政府要完善控輟保學(xué)督導(dǎo)機(jī)制和考核問責(zé)機(jī)制,將義務(wù)教育控輟保學(xué)工作納入地方各級(jí)政府考核體系,建立控輟保學(xué)約談制度和通報(bào)制度,實(shí)行控輟保學(xué)督導(dǎo)檢查結(jié)果公告、限期整改和責(zé)任追究制度。

　　縣級(jí)政府要完善行政督促復(fù)學(xué)機(jī)制、建立義務(wù)教育入學(xué)聯(lián)控聯(lián)保工作機(jī)制、建立控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制和目標(biāo)責(zé)任制。

　　造成適齡兒童少年輟學(xué)的將追責(zé) 

　　學(xué)校和教師要利用中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)做好輟學(xué)學(xué)生標(biāo)注登記工作,并確保學(xué)籍系統(tǒng)信息與實(shí)際一致,重點(diǎn)加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度。

　　《通知》還強(qiáng)調(diào),家長在控輟保學(xué)中的責(zé)任,對(duì)無正當(dāng)理由未送適齡兒童少年入學(xué)接受義務(wù)教育或造成輟學(xué)的,由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正,情節(jié)嚴(yán)重的,依法追究法律責(zé)任。

　　教育部基礎(chǔ)教育司司長 呂玉剛:抓緊研究加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的意見,不斷提高農(nóng)村教育質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)校吸引力。利用新學(xué)期開學(xué)契機(jī),集中部署開展督導(dǎo)檢查,及時(shí)做好勸返復(fù)學(xué)工作,把控輟保學(xué)的各項(xiàng)機(jī)制建起來。