一技之長(zhǎng)怎么長(zhǎng)？大國(guó)工匠這么說(shuō)
新華社北京3月8日電 題：一技之長(zhǎng)怎么長(zhǎng)？大國(guó)工匠這么說(shuō)
新華社記者李錚、徐揚(yáng)
“當(dāng)聽(tīng)到政府工作報(bào)告中‘讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，讓三百六十行人才薈萃、繁星璀璨。’”全國(guó)人大代表、中國(guó)石油天然氣股份有限公司錦州石化分公司加氫裂化車間工人高穎明在參加遼寧團(tuán)審議時(shí)說(shuō)，“這樣有溫度的話，讓我們工人代表都特別振奮。”
他在調(diào)研和工作中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)國(guó)家亟須的高技能人才需要跨過(guò)三道坎——學(xué)歷瓶頸、實(shí)踐能力瓶頸、認(rèn)識(shí)偏差。
高穎明的話引發(fā)了遼寧代表團(tuán)幾位大國(guó)工匠的共鳴，大家紛紛對(duì)高技能人才缺乏等問(wèn)題各抒己見(jiàn)——
“完善職業(yè)教育學(xué)歷體系”“增強(qiáng)職業(yè)教育師資和學(xué)生的實(shí)際操作能力”“‘崇尚一技之長(zhǎng)’的價(jià)值引導(dǎo)”……
全國(guó)人大代表、中國(guó)航發(fā)沈陽(yáng)黎明航空發(fā)動(dòng)機(jī)有限責(zé)任公司機(jī)匣加工廠加工中心操作工栗生銳作為數(shù)控加工領(lǐng)域的新一代領(lǐng)軍人物，已經(jīng)摸索發(fā)明了50多項(xiàng)絕招，零件提交合格率達(dá)到100%。
栗生銳說(shuō)：“目前職業(yè)教育的最高學(xué)歷僅為大專，這是限制技能人才成長(zhǎng)的最大困擾。”
全國(guó)人大代表、沈陽(yáng)市東北育才學(xué)校校長(zhǎng)高琛建議，盡早明確職業(yè)教育類本科院校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)本科層次職業(yè)教育發(fā)展取得實(shí)質(zhì)性突破。構(gòu)建專、本、研一體的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，吸引更多優(yōu)秀人才選擇應(yīng)用型技術(shù)技能崗位。
“技術(shù)工人的工作是實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，學(xué)歷只是基礎(chǔ)，實(shí)際操作能力更重要，而目前中職、高職畢業(yè)生欠缺的就是操作能力，短時(shí)間內(nèi)難以達(dá)到企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)，入職后還需要企業(yè)再培訓(xùn)。”全國(guó)人大代表、中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司錦西石化分公司機(jī)修車間車工王尚典接著說(shuō)。
據(jù)王尚典、栗生銳等代表調(diào)研了解，職業(yè)教育普遍存在重理論、輕實(shí)踐的問(wèn)題。栗生銳說(shuō)：“一些高職學(xué)校老師的操作能力就比較低，另外，職業(yè)學(xué)校供學(xué)生實(shí)踐的設(shè)備普遍老化，零件、刀具等消耗較大的耗材也供應(yīng)不足。”
王尚典說(shuō)：“技術(shù)工人對(duì)各種材質(zhì)、各類工件的特點(diǎn)和加工方法都得精通。所以建議從操作能力角度增加職業(yè)學(xué)校師資力量投入，保障職業(yè)學(xué)校教學(xué)設(shè)備及時(shí)更新跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，讓學(xué)生的實(shí)踐能力達(dá)到企業(yè)需求。”
他說(shuō)，技術(shù)工人入職后，往往以工作強(qiáng)度大、發(fā)展空間小、薪資水平低為由而離職的情況比較普遍。
高穎明說(shuō):“面對(duì)這種認(rèn)識(shí)偏差，一是要在基礎(chǔ)教育階段加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)，營(yíng)造‘崇尚一技之長(zhǎng)’的良好氛圍。另外要加強(qiáng)技術(shù)工人的職前教育，幫助他們做好職業(yè)規(guī)劃和心理輔導(dǎo)，樹(shù)立長(zhǎng)期扎根基層、扎根一線的理想信念。”
