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蕪湖市第二十九中學(xué)始建于1976年,學(xué)校座落在長江邊上,位于蕪湖市中心城區(qū),是蕪湖市教育的窗口,市政的亮點。
學(xué)校占地78畝（51280㎡），由一個總校加一個分校構(gòu)成。現(xiàn)有52個教學(xué)班，在校學(xué)生2825名，教職工189人。
30而立的29中學(xué)是全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，中國西部教育顧問單位，全國青少年科學(xué)教育師訓(xùn)計劃優(yōu)秀實驗基地。安徽省示范初中，安徽省教育干部訓(xùn)練考察基地，安徽省文明單位，安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校，安徽省中小學(xué)毒品預(yù)防教育示范學(xué)校。蕪湖市綠色學(xué)校，蕪湖市社會治安綜合治理先進(jìn)單位，蕪湖市平安校園，蕪湖市A級群眾滿意學(xué)校，蕪湖市辦學(xué)水平評估優(yōu)秀等級學(xué)校。
學(xué)校形成了以“雙健”為主的特色，即培養(yǎng)具有健康心理和健全人格的優(yōu)秀初中畢業(yè)生。絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)成“基礎(chǔ)扎實、特長發(fā)揮、個性鮮明、善于合作”的培養(yǎng)目標(biāo)，具有升入普高和職高的持續(xù)學(xué)習(xí)能力和符合和諧社會要求的情感、態(tài)度、價值觀。促進(jìn)不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展，優(yōu)秀的學(xué)生獲得更好的發(fā)展。學(xué)校以傳統(tǒng)文化中基本元素“孝敬感恩”為重點，開展“在校尊敬老師，在家孝敬父母”的系列教育活動。在中學(xué)生中推行現(xiàn)代文明禮儀，落實《蕪湖市第29中學(xué)文明示范生六條標(biāo)準(zhǔn)》。在教師中開展“把心放在學(xué)生上，把學(xué)生放在心上”的系列培訓(xùn)，促進(jìn)教師在29中“靜下心來教書，潛下心來育人”。把29中建設(shè)成未成年人健康成長的綠色家園和教師專業(yè)發(fā)展的幸福樂園已經(jīng)成為29中人的共同愿景。
學(xué)校60％的教師獲得了“英特爾未來教育”合格證書，70％以上的教師具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。2005年以來，年年有教師在全國初中教師信息技術(shù)與課程整合比賽中獲一等獎。獲國家級教學(xué)比賽一、二、三等獎的教師有八人。每年有數(shù)以千計的學(xué)生獲國家、省、市、區(qū)、校級競賽和活動獎。其中“機器人代表隊”多次代表蕪湖市參加省和國家級比賽并獲獎。校學(xué)生籃球隊多次獲蕪湖市冠亞軍。郭芮等多名同學(xué)獲全國中小學(xué)生電腦制作和科技創(chuàng)新一等獎，受到教育部領(lǐng)導(dǎo)的表揚。2003年王安琪等五名同學(xué)囊括蕪湖市中考前五名印證了29中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是用三至五年的時間完成校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。按照“三個提高”的思路建設(shè)一支一流的教師隊伍（提高師德師風(fēng)水平，提高信息技術(shù)與課程整合能力，提高骨干教師比例），培養(yǎng)一批師德標(biāo)兵，引領(lǐng)全校教師沿著“師德高尚、業(yè)務(wù)精深”的專業(yè)發(fā)展之路持續(xù)發(fā)展。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)建設(shè)特色校園文化，形成“靜心執(zhí)教厚德樹人 樂業(yè)研修 和眾致美”的教風(fēng)和“勤奮踏實 獨立思考 動手實踐 勇于質(zhì)疑”的學(xué)風(fēng)，用校園文化促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。全力推進(jìn)校園信息化建設(shè)，最終將蕪湖29中建設(shè)成為一流現(xiàn)代初中。
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