湖北黃岡中學(xué)曾被譽(yù)為高中教育“神話”，高升學(xué)率、高獲獎率給這座位于鄂東大別山區(qū)的城市帶來無盡的榮耀。上世紀(jì)90年代，黃岡中學(xué)老校區(qū)150畝校園成為熱門旅游景點(diǎn)，無數(shù)人前來取經(jīng)。但隨著高考改革、新課標(biāo)改革、奧賽與高考脫鉤、高考試卷分省命題等政策的相繼出臺，黃岡中學(xué)的優(yōu)勢漸失。據(jù)統(tǒng)計，1999年后，黃岡中學(xué)再未出現(xiàn)過省狀元，2007年后，也再未在國際奧賽上拿過獎。（4月6日《長江商報》）

　　對于黃岡中學(xué)，上個世紀(jì)80、90年代參加高考的人，可謂如雷貫耳，不但市場上有鋪天蓋地的“黃岡密卷”、“黃岡秘笈”之類書籍出售，無數(shù)老師更奉之如圭臬，不管“密卷”“秘笈”是不是真的，先要求學(xué)生們買來做完再說。因?yàn)橐粋�事實(shí)擺在那兒，人家那兒不但是出省級“狀元”的地方，更讓人羨慕的是，除了考上被定位為重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生外，每年考上人人向往的中國最高學(xué)府——北大、清華，更是人數(shù)不少。相比于一般中學(xué)，數(shù)年都沒個學(xué)生考上北大、清華，這份“神話”還真的不得不信。

　　然而，“神話”是怎么出現(xiàn)的呢？來自報道的信息告訴人們，根本一點(diǎn)就是：集中優(yōu)質(zhì)生源。“黃岡神話”始于1979年，當(dāng)時高考制度恢復(fù)不久，黃岡中學(xué)在全地區(qū)擇優(yōu)選拔了23名學(xué)生組成“尖子班”，高考成績讓人驚詫：所有學(xué)生全部考入重點(diǎn)大學(xué)，并囊括了當(dāng)年湖北省總分第一、二、三、五和第六名，僅失第四名。自此，不但“神話”產(chǎn)生了，還愈演愈“神”。

　　曾和不少在名校任教的老師聊過一個有趣而嚴(yán)肅的話題，假如各級名校沒有“掐尖”，沒有到處挖掘名師集于一校，沒有集中縣內(nèi)、市內(nèi)甚至省內(nèi)的優(yōu)質(zhì)生源，開辦名目繁多的“XX班”，那么在高考和各類競賽中，學(xué)校會有那么多驕人的成績嗎？他們幽默地回答：好智力（孩子）教不壞，“調(diào)皮”的（孩子）看個人。

　　一個人的成長過程中，學(xué)校、老師的引導(dǎo)很重要，這是常識。然而回味和老師們的聊天，也許會看出，現(xiàn)在所謂的一些名校，其實(shí)是某些人拿在手中利用的一把“政績牌”，而不曾想到底何為名校，又該怎么評價名校。事實(shí)就這么告訴人們，一些地方依靠曾經(jīng)的歷史名校在大打“經(jīng)濟(jì)牌”，比如炒作大家周知的“學(xué)區(qū)房”。所以到今天，他們還要大打“名校牌”。

　　一所學(xué)校是否名校，能否成為人人向往的名校，一靠文化積淀，二在名人輩出，而不在于對師生資源進(jìn)行“擇優(yōu)掐尖”。我們樂見，隨著高考改革系列重大舉措的實(shí)施，曾經(jīng)的“黃岡神話”不再出現(xiàn)，這是基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)向、教育資源走向平衡的一個好事情。可據(jù)報道，為重振“黃岡雄風(fēng)”，黃岡中學(xué)所在地的政府部門將采取眾多措施——從今年起，在黃岡所轄地區(qū)，各地禁止單獨(dú)提前招生，禁止截留生源，禁止干涉學(xué)生填報志愿，嚴(yán)格控制優(yōu)質(zhì)生源流向市外，維護(hù)正常招生秩序，切實(shí)保護(hù)好黃岡的共同利益。

　　不知道來自當(dāng)?shù)亟逃�部門有關(guān)人員口中的這一“共同利益”所言到底意在何處，但至此，人們不能不得出一個結(jié)論：如此“擇優(yōu)掐尖”，又一個“神話”或?qū)⒃佻F(xiàn)，它讓人們憂慮：在教育改革已走向深入的今天，在很多地方，對于教育發(fā)展，對于具體的學(xué)校建設(shè)，一些地方教育主管部門顯然還有很多東西沒扯清，比如教育的均衡發(fā)展，比如對學(xué)校的科學(xué)評價。

　　如果以黃岡中學(xué)的“重振雄風(fēng)”進(jìn)行解剖，真正的問題恐怕在于，當(dāng)前的教育評價體制確實(shí)在某些方面“病”了。無論歷史還是現(xiàn)實(shí)，名校從來就是喜歡制造“神話”的地方。在全面深化改革的今天，之于教育界，尤其是各地教育行政部門，是否該有某種深刻反思呢？(肖應(yīng)林)